Online scholing
Online scholing: Klinisch redeneren binnen gepersonaliseerde JGZ
Hoe kun je als zorgprofessional een zinvolle bijdrage leveren aan preventie in de JGZ-praktijk (en aanpalende zorg voor jeugd) middels klinisch redeneren vanuit een gepersonaliseerd perspectief?
De online scholing is gericht op hoe we als zorgprofessional binnen de zorg voor Jeugd onderstaande elementen zo goed mogelijk in praktijk kunnen brengen.
- Preventief klinisch redeneren
- vanuit een gespersonaliseerd perspectief
- Optimaal aansluiten
- bij de individuele kenmerken en noden van kind en omgeving
- Samen met ouders/jongeren:
- - zicht kunnen krijgen op kansen en risico’s ten aanzien van hun ontwikkeling en gezondheid
- - beschermende factoren kunnen versterken en kwetsbaarheden en risico’s verlagen
- Pro-actief
- de onderliggende processen die de gezondheid beïnvloeden kunnen bijstellen, ook indien er (nog) geen sprake is van klachten, symptomen, problemen en/of ziekten.
- Ruimte kunnen geven
- aan het perspectief van ouders/jongeren.
- Ouders/jongen kunnen ondersteunen
- in hun actieve betrokkenheid en regierol tijdens de gezamenlijke besluitvorming.
Doelgroep
- JGZ-professionals: artsen, verpleegkundigen, gedragswetenschappers.
- Zorgprofessionals uit aanpalende disciplines binnen kindergeneeskunde, kinderrevalidatie en Jeugdzorg.
Accreditatie
Voor deze online scholing is accreditatie aangevraagd bij de ABAN (voor sociaal geneeskundigen en medisch specialisten).
Voor de verwerking van de accreditatie is bij inschrijving vermelding van het BIG-nummer (zie http://www.ribiz.nl) en geboortedatum noodzakelijk. Deze gegevens dient u bij aanmelding te vermelden.
Online scholing
Praktische zaken
Data van scholingsbijeenkomsten
- Ronde 1, 2 en 3
- Ronde 1, 2 en 3 zijn uitgevoerd tussen januari en mei 2023 in het kader van een ZonMw-project.
- Ronde 2
- - do. 9 februari 2023 van 15-17 uur
- - di. 7 maart 2023 van 15-17 uur
- - do. 13 april 2023 van 15-17 uur
- Ronde 3
- - do. 16 maart 2023 van 15-17 uur
- - di. 18 april 2023 van 15-17 uur
- - d0. 11 mei 2023 van 15-17 uur
Inhoud scholing
- 3 digitale bijeenkomst van 2 uur
- 8-10 professionals per groep
- online en interactief middels simulatie casuïstiekbesprekingen, overlegsituaties en intervisie met actieve medewerking ouders/jongeren.
Kosten
De eerste 3 rondes van de scholingsbijeenkomsten vallen binnen het ZonMw project: “Integratie van het 360°CHILDoc in een gepersonaliseerde Jeugdgezondheidszorg”. Hierdoor zijn er voor de eerste groep deelnemers geen kosten verbonden. Het aantal plaatsen voor kosteloze deelname is beperkt en van deze deelnemers wordt een actieve bijdrage aan de evaluaties van de scholing gevraagd.
Voor de volgende rondes worden wel kosten in rekening gebracht voor de deelnemende professionals.
Introductie gepersonaliseerde Jeugdgezondheidszorg:
- vanuit preventief perspectief klinisch redeneren
- predictie van ontwikkeling en gezondheid;
- interpretatie van gepersonaliseerde holistische gezondheidsinformatie;
- vanuit een bio-psycho-sociaal perspectief op gezondheid
- met zicht op de samenhang tussen verschillende domeinen binnen de ICF.
Training in:
- overdracht van gepersonaliseerde gezondheidsinformatie aan ouders/jongeren;
- gespreksvoering met ouders/jongeren (mede middels simulatiegesprekken)
Het 360°CHILDoc wordt tijdens de training ingezet als ondersteuningstool.
Tijdens gespreksvoering is er aandacht voor:
- het perspectief van de ouder/jongere naast die van de professional.
- ondersteunen van de actieve betrokkenheid van ouders/jongeren
- samen met ouders/jongeren komen tot inschatting van het functioneren van het kind en concrete aanknopingspunten voor het optimaliseren van de ontwikkeling en gezondheid
Simulatie casuïstiekbesprekingen, multidisciplinaire overlegsituaties en intervisie met gebruik van het 360°CHILDoc gericht op:
- gezamenlijke besluitvorming met ondersteuning van de regierol van ouders/jongeren.
- het komen tot toepasbare, afgestemde plannen op maat ter bevordering van gezondheid.
Tijdens deze drie bijeenkomsten worden fictieve casussen gebruikt en leveren ouders en/of jongeren een actieve bijdrage door deelname aan de simulaties en/of op andere wijze input te leveren vanuit hun eigen perspectief.
Projectgroep
Projectleiders
Drs. Miriam Weijers (UM) is de hoofddocent van de online scholing m.b.t. gepersonaliseerde
gezondheidszorg binnen de zorg voor Jeugd en initiatiefnemer (innovator en hoofdonderzoeker) van
het 360°CHILDoc project, inclusief de ontwikkeling van de online scholing en deze website.
Zij is Jeugdarts, arts Maatschappij &Gezondheid en heeft de master Epidemiologie afgerond.
Ze heeft meer dan 20 jaar ervaring binnen de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) bij de GGD Zuid Limburg.
Momenteel is ze werkzaam als jeugdarts bij het Medisch Kleuter Dagverblijf van Xonar in Maastricht.
Daarnaast werkt ze als universitair docent aan de Universiteit Maastricht (UM) bij de vakgroep
Sociale Geneeskunde. Ze heeft ruime ervaring met het verzorgen van (online) onderwijs aan
studenten binnen de master Geneeskunde (co-assistenten). Het onderwijs dat ze verzorgt betreft
vooral onderwijs over Sociale Geneeskunde, JGZ en gepersonaliseerde zorg inclusief interactieve
trainingen gespreksvoering en multidisciplinaire overlegsituaties.
Dr. Carolien Bastiaenen (UM) is mede docent van de online scholing m.b.t. gepersonaliseerde gezondheidszorg binnen de zorg voor Jeugd. Ze is vanaf de start nauw betrokken bij het 360°CHILDoc project en heeft Miriam als promotor begeleid tijdens haar promotietraject in het kader van het 360°CHILDoc project. Carolien is epidemioloog en werkt bij het “Department Epidemiology” van Universiteit Maastricht als Universitair Hoofddocent binnen de “Research Line Functioning, Participation and Rehabilitation” CAPHRI. De focus van haar onderzoek ligt op de ontwikkeling en psychometrisch onderzoek van meetinstrumenten en methodologisch/epidemiologische aspecten van interventiestudies binnen het gebeid van de onderzoekslijn; van feasibility t/m implementatie m.b.t. van een combinatie van kwantitatief en kwalitatief onderzoek in een internationaal veld binnen revalidatie in ruime zin. Ze heeft een uitgebreide onderwijs ervaring binnen de master Epidemiology/Work Health and Career in (online) onderwijsontwikkeling en uitvoering. Tevens is zij vaste methodoloog en lid Dagelijks Bestuur METC AZM/UM.
Bestuurlijk verantwoordelijke
Prof. Dr. Silvia Evers is bestuurlijk verantwoordelijke van dit project als Wetenschappelijke directeur CAPHRI van Universiteit Maastricht.
Projectadviseurs
Prof. Dr. Frans Feron is emeritus hoogleraar Sociale Geneeskunde, in het bijzonder JGZ UM. Hij ondersteunt Miriam en Carolien bij de ontwikkeling van de online scholing m.b.t. gepersonaliseerde gezondheidszorg binnen de zorg voor Jeugd. Vanaf het begin is hij nauw betrokken bij het 360°CHILDoc project en heeft hij Miriam als promotor begeleid tijdens haar promotietraject in het kader van dit project. Hij heeft 40 jaar als Jeugdarts en arts M&G binnen de JGZ gewerkt en heeft uitgebreide onderwijservaring met masterstudenten Geneeskunde. Daarnaast heeft hij onderzoeksactiviteiten verricht m.b.t. gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen en adolescenten, met een speciaal focus op psychosociale problematiek, leer- en gedragsproblemen, public health genomics, gepersonaliseerde JGZ, onveilige omgeving van kinderen (m.n. kindermishandeling).
Dr. Jonne van der Zwet werkt als docent bij de vakgroep Sociale Geneeskunde UM en heeft 5 jaar ervaring als Jeugdarts bij de JGZ van de GGDzl. Ze is gepromoveerd (vakgroep Onderwijsontwikkeling en onderzoek) op onderzoek omtrent werk gerelateerd onderwijs binnen Geneesunde. Momenteel is ze mede-ontwikkelaar van het onderwijs binnen de herziening bachelor Geneeskunde gericht op preventie. Zij is tevens medeonderzoeker van het project “Ontwikkeling van evidence-based preventieonderwijs in de geneeskundeopleiding” binnen het ZonMw Preventieprogramma 2019 – 2022, Subsidieronde: Impuls initieel onderwijsaanbod preventie.
MSc. Hanneke Trines is communicatiemedewerker van het bedrijfsbureau van School for Public Health and Primary Care bij Universiteit Maastricht.
Drs. Kay Schröder is Lector datavisualisatie Zuyd Hogeschool en het BISS-instituut van Brightlands Smart Services Campus in Heerlen. Hij is nauw betrokken geweest bij de ontwikkeling van het design van het 360°CHILDoc . Hij heeft meerdere grote internationale projecten geleid op het gebied van datavisualisatie en datacommunicatie. Focus van zijn werk is de effectieve en doelgroepgerichte communicatie en exploratie van data in de context van besluitvormingsprocessen en data-analyse.
Drs. Lidy van der Goot-Wilms was jarenlang hoofd van de afdeling Jeugdgezondheidszorg en als zodanig nauw betrokken geweest bij het 360°CHILDoc -project. Momenteel is zij hoofd van de afdeling Kennis en Innovatie van de GGD ZL en is zij verantwoordelijk voor het onderzoek dat binnen deze afdeling uitgevoerd wordt. Ze heeft ervaring in het ontwikkelen van beleid met betrekking tot de (Jeugd)gezondheidszorg.
Drs. Nathalie van Drost werkt als adviseur voor het NCJ. Zij houdt zich bezig met de JGZ Academie en de ontwikkeling en implementatie van e-learnings en JGZ Richtlijnen en is projectleider van de interventie M@ZL (Medische Advisering Ziekgemelde Leerling). Ze is werkzaam geweest als arts binnen de kindergeneeskunde en jeugdgezondheidszorg en heeft zich gespecialiseerd tot huisarts
